Elegir cualquier cosa es difícil, especialmente cuando su decisión puede tener consecuencias a largo plazo para su vida.
Un nuevo artículo de investigación analiza las decisiones profesionales y la orientación profesional. Según los datos, se muestra que la mayoría de los jóvenes de 15 años ya tienen planes de carrera: solo alrededor del 15% de ellos no ha decidido lo que quiere hacer. Pero los datos muestran que los adolescentes de hoy no son muy imaginativos cuando se trata de su vida laboral esperada. Casi uno de cada diez quiere ser médico; uno de cada tres citó uno de sólo diez trabajos.
La forma en que los jóvenes piensan sobre los trabajos y las carreras, muestra el estudio, está muy condicionada por la influencia de los padres, el origen social y el sentido de identidad.
El documento destaca un nuevo análisis que muestra, por ejemplo, que los estudiantes desfavorecidos tienen menos probabilidades de querer trabajar como profesionales que sus compañeros más aventajados, incluso después de que se establezcan controles estadísticos para las habilidades académicas.
Esto significa que la riqueza y las ventajas de los padres juegan un factor importante en la configuración de las ambiciones de los estudiantes. Y no es solo el origen social lo que puede limitar las aspiraciones: el género y el origen inmigrante también dan forma a las expectativas de los estudiantes.
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Los sistemas de educación y formación suelen ser difíciles. Pero la orientación profesional puede ayudar.
Los sistemas de educación y formación, y las diferentes opciones que ofrecen, a menudo son difíciles de navegar. Pero la orientación profesional puede ayudar.
El documento revisa la evidencia empírica disponible y encuentra que la orientación a menudo puede mejorar los resultados educativos, sociales y económicos. Pero, ¿qué contribuye a una orientación profesional eficaz?
Algunos de los desafíos comunes a los que se enfrentan los países incluyen el riesgo de que la orientación profesional comience demasiado tarde, sea marginada como parte de la vida escolar, carezca de recursos y esté a cargo de personal mal capacitado que puede carecer de objetividad y / o conocimiento del mercado laboral. El análisis muestra que a menudo son los estudiantes que parecen tener la mayor necesidad de orientación profesional los que tienen menos acceso a ella.
Los asesores profesionales independientes, dentro y fuera de la escuela, pueden ayudar a los estudiantes de diferentes maneras; a través de cuestionarios y pruebas, pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor sus intereses y preferencias. Pero lo que es más importante, también pueden informar a los estudiantes sobre trabajos que no les son familiares y los caminos hacia ellos.
Los aprendizajes, por ejemplo, siguen siendo un misterio para los estudiantes. La exposición temprana y variada al mundo del trabajo, a través de charlas sobre empleos y ferias profesionales abiertas a todos los estudiantes, es especialmente importante para ampliar los horizontes de los estudiantes.
Sin embargo, en promedio, los estudiantes tienen menos probabilidades de participar en actividades que involucran a empleadores que en actividades totalmente escolares: menos del 30% de los encuestados, en promedio, habían visitado una feria de empleo a los 15 años. . Las TIC pueden proporcionar muchas formas nuevas de conectar las escuelas con los trabajadores. Esa conexión puede ayudar a garantizar que las decisiones que tomen los adolescentes sobre su futuro estén bien informadas y se basen en información de fuentes confiables.